【istudy編輯報導】「好演員需要好劇本，好劇本也要好演員來詮釋」英文名師劉毅老師坦言台灣英文教育缺演員、選錯劇本的問題，進一步更指出「沒有章法」的窘境。他表示，許多英文老師對於教學本有滿腹熱血，但沒有持續學習，重複使用同一套教學方式，教學無相長，老師提不起勁，學生也學不好。
傳統背單字、練文法，模擬試題寫到手軟，造就英文學習者僅能應付考試，「不開口」、「單字量不足」依舊是台灣人英文的通病。「選錯方法等於白學」專研英文46年劉毅老師說道，所謂的文法是因為有語言後，將其歸納起來後才成為文法，如果死背文法結構，80%的造句都是錯的，他以經驗提出「背短句」的功法，同時提升單字量、破解文法學習公式。
初步估計英文單字有14萬1,746個字，美國大學畢業生學會約4萬個單字，每個單字又有多個意思，大量的文字連教授都背不完，背了不會用更是浪費時間學習。擊敗「啞巴英語」一直是劉毅老師最大願望，獨創的「一口氣英文」，透過極短句會話並融入常考單字，以三句一組、九句一段，結合單字、文法，成功背下核心單字，學會句子文法，掌握短句也能成為與人交談的用語。
透過試題學單字，永遠都會遇到沒看過的單字，劉毅老師表示，學校出題往往取材國外試題，修改了單字便成為題庫卻是錯誤百出，106年國中會考英文科就出現28個錯誤，老師沒有學好英文，題庫怎麼出都會錯，學會短句、結合短句就不會出錯。他也提到自己旗下台大外文系第一名出身的老師，即便畢業每天還是要學習，只有不斷學習，用對方法才能在英文教學的路上持續走下去。
教材研發不容易，需要長時間大量的人力和金錢，造成教育領域極少數人才能為專業領域盡一份力。長年劉毅老師盡力改革教材內容、教學模式，看著許多學生用錯方式學英文，更是浪費時間、生命，他指出「老師就像是個演員，很會教但也要有好的劇本」，這就是他不斷出書、研究學習英文方法的原因。不僅針對應考學生、在職人士，劉毅老師更期望改變英文教育者，多次舉辦師訓課程，傳授獨創的教學模式，落實教學相長，不再出現英文苦主，而是更多英文能人。
名師不私藏，相對多數補教名師擁有一套教材、教學密技卻不願外傳，劉毅老師希望找到接班人，傳承其教學理念和技巧，10月17日、18日將赴上海舉辦「一口氣英語教師培訓」，瞄準學校、團體單位，課後將授權新發明的12種教材給參加師訓的學校、團隊終身使用，即日起至2017年8月1日前報名，優待為1,680元人民幣（原價1,980元人民幣）。劉毅老師表示，校長帶領老師一同參與培訓，由校長主導教學模式的轉變，把學習英文的獨特方法傳承下去，並歡迎台灣老師參與此次師訓活動，因為大陸人喜愛台灣人的工作態度，透過師訓就有機會走進大陸教育市場。
