圖／陳永正老師指導學生加強機械製圖、視圖的能力(陳永正提供)
【記者肖玲報導】在國立南投草屯商工的校園一隅，一處半大不小的空間內，各式汽車零件幾乎一應俱全，供機械科的學生進行實測與製圖模擬。這令人羨慕的學習空間，是機械科陳永正老師耗費14年打造而成。
「一開始，每個零件都是自己汽車維修汰換後，跟車廠師傅要來的。剛開始學生的反應都是，『老師，這些零件怎麼那麼髒』，我總是回答，『用煤油洗一洗就好了，這些零件可都是寶貝』。久而久之，學生們看了，也跟著到處去跟汽車維修廠索討壞掉的零件，供學弟妹們實測和模擬繪圖。」機械科老師陳永正說道。
14年前，剛轉調到草屯商工的陳永正，有感於當時機械科學生在機械視圖的能力較薄弱，於是著手成立「電腦輔助機械製圖技藝團隊」，希望在機械科的本職學能外，加強機械製圖、視圖的能力。
「在機械繪圖上，一張圖畫得好，不僅關乎著成本，也與安全息息相關。」基於這個信念，讓陳永正14年來利用課餘與假日，陪著一代代的學生在這團隊裡不斷鑽研，更培育出無數傑出的全國技能競賽選手。
從一開始只有2位選手、一張桌子、一部電腦，到成為全國技能比賽常勝軍，包含第42至44屆國際技能競賽國手選拔賽，榮獲1正取2備取國手；第40至47屆全國技能競賽決賽，榮獲2金45銀2銅4優勝1佳作；第39至47屆全國技能競賽中區初賽，榮獲6金4銀3銅45優勝2佳作；在98至106學年度全國中等學校工業類科技藝競賽，一共拿下電腦輔助機械製圖職種6金手獎（3金1銀45優勝）；2017年底獲阿布達比的國際技能競賽優勝等，可說翻轉了許多學生的未來。
這樣的豐碩成果，也讓陳永正老師在100年獲選南投縣社會優秀青年代表，103年拿下傑出工業職業教育人員金鐸獎，並於106年度獲得教育部國教署杏壇芬芳獎等教學殊榮。
能培育出這麼多傑出的選手，和陳永正刻意營造的「學長學弟制」文化有關。除了讓歷屆學生透過Line的群組，能隨時交流訊息，「有時候學弟遇到問題，已經畢業的學長還會幫忙修圖後，再回寄給學弟。」更重要的是，陳永正會把握各種機會，教育學生重倫理和感恩的心情。
陳永正說，由於要參與大大小小的競賽，學生的得失心難免，如何讓學生透過競賽去拓展視野，卻不狹隘地因比賽得失，而有錯誤或過激的態度，反而是他最重視的。
陳永正舉例，曾有一位二年級學生，因不服該屆比賽同時提名他與三年級學長參賽，前來和陳永正「商量」：「老師，既然你都決定讓我參加比賽了，為何又要提名學長，讓我多一個競爭者。」
陳永正當下立即嚴肅且苦口婆心地說道：「比賽本來就應該人人都有機會，何況學長已經高三了，你才高二，今年的重點應該在於磨練，而不要有這麼重的得失心，而且你要想想，如果不是當初學長的協助與指導，你怎麼會有今天呢？人要懂得飲水思源，這樣才是做人的基本道理不是嗎？」
陳永正坦承，從該名學生當下的反應，他知道孩子的觀念不會那麼快改變，更何況，該名學生的確也很努力。
出乎意料的是，最後這名學生和學長都入選了，學長得了金牌，該名學生得到銅牌。陳永正說，當時該名學生激動的跑來跟他說：「老師，謝謝你！我懂了！若沒有學長的指導，就沒有此刻的我！」從學生眼中泛著感激的淚光與笑容，他知道學生已走過那一個關卡。
因為重態度甚於技能，陳永正所培育出的選手，除了普遍擁有佳績，更凝聚出極大的向心力。「我總是跟學生說，即使畢業了，師徒關係與學長學弟關係，沒有斷了的那一天；只有你不想回來，不想維繫的那一天。」陳永正說道。
「教育無他，唯愛與榜樣而已。」這是陳永正唸二專時，勤益科大已故創校人王國秀夫人時常勉勵學生的話，不僅始終是陳永正教學生涯中的指南針，相信也是所有獻身於教育工作的熱血教師們共同的信念。
