新竹縣大坪實小校長彭銘君
【記者肖玲報導】新竹縣大坪實小校長彭銘君的生命故事，精彩得像連續劇。過去他曾做過計程車司機、電機工程師，最後靠自己的努力當了國小老師，進而考上校長，開啟他春風化雨的教育事業，並在因緣際會下接觸音樂，不但考取了12張街頭藝人證照，還用音樂來辦學，讓孩子透過表演找回自信。
彭銘君校長的求學生涯並不順遂，身材瘦小的他，曾被班上的同學霸凌，在心中留下不可磨滅的創傷。高中時因為成績不好，媽媽便鼓勵他改去唸技職，習得一技之長。他回憶在新竹高工求學時，一個禮拜有兩天要在工廠站著上車床、銑床、鑄造等實習課，晚上則憑著對電腦的濃厚興趣，自學寫程式、做繪圖，雖然生活忙碌勞累，但他依舊奮發向上，一舉考上彰化師大工教系。畢業後，彭銘君做過各種工作，擔任過電腦工程師、計程車司機、漁夫等，在江湖裡打滾，也看盡人生百態。後來因緣際會，轉而去當國小老師，發現自己熱愛服務，很喜歡幫人修電腦，又有資訊專長可以寫計畫，便跑去考了主任，開始轉任行政職。
在新竹縣沙坑國小擔任教導主任時，適逢校長退休潮，當時的校長任滿調校後，彭銘君便擔任起代理校長的職務。從小到大，彭銘君知道自己不是聰明的孩子，他心想，這輩子，何德何能，能夠擔任代理校長？既然如此，一定要全力以赴，盡力為偏鄉學校爭取資源。抱持著這樣的信念，彭銘君親自帶著老師們做活化教學、寫相關計畫爭取經費，沒日沒夜地辛苦工作，終於積勞成疾。有一天晚上，彭銘君眼前一黑，醒來時，人已經躺在臺北榮總的醫院裡，轉頭看到的，只有雙親憂慮焦急的眼神。
醫師宣布彭銘君疑似耳中風，單耳聽力嚴重受損，查不出病因，這個病一發作起來，天旋地轉，身體極為不適，還會噁心盜汗想吐，根本沒有行動的能力。目前沒有什麼藥物可以治療，只能打類固醇住院觀察，也無法根治。彭銘君為了不讓父母擔心，外表故作鎮定，但在夜深人靜時，卻擔憂著自己後半輩子再也站不穩、聽不清，人生就此葬送前途，所以彭銘君從此陷入深深的憂鬱。幸好天無絕人之路，彭銘君從音樂中，再度重拾希望。他重新拿起姊姊20年前的木吉他，在音樂的陶冶中，找到了學習的方法，憂鬱症也漸漸康復。音樂療癒了他的心靈，也扭轉了他的人生，甚至帶動了學校孩子們的學習。
彭銘君-大坪國小大樹下藝享故事時間
彭銘君在沙坑國小成立「沙坑明星養成班」，每天午休時間帶著孩子們唱歌、玩音樂，原本上課專注力不佳的孩子，為了學好歌詞，主動上網找資料、查字典，展現旺盛的學習力。彭銘君還帶著孩子去內灣商圈街頭表演，讓偏鄉的孩子重新找回自信。
看到音樂為自己及孩子帶來如此大的改變，彭銘君信心一振，心想或許能透過音樂，帶給更多孩子啟發，於是他決定去報考校長一職，希望創造自己人生的價值，幫助更多孩子。
不料，彭銘君的校長之路並非順遂。因為找不到方法，考了3年都沒有考上。熱愛音樂的他有一天突然頓悟，學習不能考死背，就像自己會彈吉他、吹薩克斯風，又會吹長笛，只要懂了樂理，每一種樂器就能融會貫通。有了這層領悟，彭銘君終於開竅，學會掌握自己學習的優勢，如願考上了校長。
如今，彭銘君校長用音樂的理念來辦學，引導每位老師發揮優勢專長，用鼓勵代替責難。初派到新竹縣大坪實小，連續3年獲得教育部特色學校特優及標竿獎肯定。期間自己也考取了12張街頭藝人證照，利用假日在街頭傳唱客家歌曲，只要有空檔，也到醫院擔任音樂表演志工。
身為客家人，他深切體認到客家文化面臨的危機，於是開始作詞、作曲、譜寫客家童謠，用音樂傳承客家語言。他希望透過音樂向社會傳遞正向能量，鼓勵那些受挫的人，以自己的生命作為見證，像自己這樣不會讀書的孩子，只要掌握目標、方法，加上努力就能成為校長，並用音樂的力量來幫助眾人，找回對生命的希望與熱情。
用音樂的理念來辦教育，彭銘君用音樂創造了自己人生的價值，用音樂拉近孩子的距離，用音樂打開孩子學習的五官六感，用音樂為孩子裝上翅膀。他希望以自身的故事鼓勵更多人，即使他小時候的學習充滿挫折，但透過優勢學習，就能夠找到學習動機。音樂帶給人心溫暖與正向的力量，只要抱持著一顆學習的心，人生沒有過不去的關卡。
