【聚傳媒林保淳專欄】新北市發生國中學生被因細故而被「割喉」的事件，在校園屢屢傳出霸凌新聞後，此事更令人觸目驚心、細思極恐。
學生忐忑惶惑、父母惴惴不安，而師長則一籌莫展，我們的教育究竟是出了什麼問題？教師原是整個學校教育中舉足輕重的關鍵人物，但如今卻因社會上普遍的「學生至上」的觀念，講究學生的自主權、受教權，幾乎動輒得咎，再有多頑劣的學生，也都完全不敢施加哪怕是再輕微的管教，只能以冷漠、放任，事不關己最好的態度，勉強敷衍了事，什麼言教、身教，都全不管用，教師成了只是在課堂傳授應考知識的教書匠，誰還願意多花時間、精力，去接觸、了解學生？更遑論踐履「百年樹人」的責任了。這是多可怕的現象？
本人認為，學生的「受教權」必須獲得保障，但教師也應該擁有起碼的「授教權」，至少，在校園、課堂上，是必須擁有管教、約束學生的權力的。
校園，就如同一座園囿，學生就是花草樹木，教師則是園丁，園囿中的花樹欲成長、茁壯，乃至枝葉繁茂、欣欣可觀，少不了園丁以刀以剪，稍事剪修。
剝奪了教師修剪、裁整的權力，又如何能期盼花樹有美好、可觀的前景？
作者曾任國立台灣師範大學國文學系教授
照片來源：新北市教育局官網截圖。
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